寫給學生的詩詞寄語

亚博管网 時間:2020-11-20 18:28:07

給孩子寄語的詩詞,有哪些?

1. 《滿江紅?律轉黃鍾》年月【 宋】 作者【範飛】律轉黃鍾,堯蓂尚、零散一葉。

人盡道、昔時這天,出生好漢。

我是君家門下士,三年屢獻陽春雪。

更此行、騎鶴上揚州,恩稠疊。

君有子,文章伯。

君有女,誇才色。

更風騷醞藉,半子佳客。

婿祝永生兒祝壽,玉杯舉罷金杯接。

願年年、長醉臘前梅,梅梢月。

2. 《示兒》年月【 宋】 作者 【劉克莊】瓜芋村邊一畝宮,閉門不複問窮通。

生羞奏技戲子裏,去世怕標名狎客中。

講學有誰明太極,吟詩無路以及薰風。

身今老矣空追悔,但祝吾兒勿似翁。

3. 《次方谘謀韻賀鄭宋英搞璋》年月【 宋】 作者【黃公度】渥窪產龍種,筦簟兆熊禧。

木星光線舒紫焰,玉出昆山珠出隋。

徐卿憂何有,於門高可期。

叫聲已經識是英物,成立行看少壯時。

瓦盆盛酒醺四座,我獨不準陪宗支。

眼穿難望蔥牙鏹,吻燥不沾荷葉卮。

絲毫於人甘分絕,枯腸強索祝兒詩。

祝兒效張良,熟讀韜鈐為帝師。

祝兒效陳平,磊落胸中吐六奇。

天驕抱頭遁漠北,豈容郊壘尚累累。

4. 《念書》年月【 宋】 作者【陸遊】先親愛我念書聲,追慕慈顏涕每一傾。

萬事到前心盡嬾,一編相向眼偏明。

致君正使背初衷,為己猶當畢今生。

更祝吾兒思早退,雨蓑煙笠事春耕。

5. 《韓冬郎即席為詩相送》年月【 唐】 作者【李商隱】十歲裁詩走馬成,冷灰殘燭動離情。

桐花萬裏丹山路,雛鳳清於老鳳聲。

劍棧風檣各苦辛,別時冰雪到時春。

為憑何遜休聯句,瘦盡東陽姓沈人。

6. 《長兒吉初生日以四十字示之》年月【 宋】 作者【陳著】吾年五十五,汝生方九年。

雖知患上子晚,亦擬壽祖傳。

立己要肅肅,存心無躁偏。

人皆可向上,從否勿棄世。

7. 《示諸兒》年月【 宋】 作者【洪谘夔】道年夜兩儀小,身寡萬物眾,此心能砥柱,斯文即隆棟。

書從羲孔來,字字濟世用。

愈窮理逾邃,如探無底洞。

有書不勤讀,惰農失春種。

若何望秋成,箕杵日簸搞。

一經勝籯金,萬帙供洛誦。

所願器業進,增益流派重。

兒童悟易玄,奴仆曉詩頌。

而況以士名,經史懶條綜。

古來天目下,誰識三歲貢。

吾翁破天荒,教子斯射中。

顧我肋已經雞,望汝毛猶鳳。

詩書氣脈續,聲價天壤閧。

毋學韓家符,燈火照睡夢。

毋學陶家雍,文檔付遊縱。

灼爍發勤苦,奇雋出餓凍。

四壁瓢腹空,一檠鐺腳共。

情麵易喘筒,世事難算甕。

西席結業生寄語送給年夜學生正能量最佳的詩詞

幾年學齡何言短,折桂之年恁惓惓。

忘我奉獻皆緣份,那年事月冒紫煙。

你自江南吾北國,君來都會爾農田。

工具南北無遙遠,一個西席百個牽。

開初卿貴無需羨,來自清貧也可憐。

自古宦途多曲折,此生運氣教員懸。

貯存影象雖成點,嫡人生已經變天。

晴好韶光休錯失,安康福壽在君前。

現在紮進江湖裏,滾打摸爬一輩子顛。

無論你食皇家飯,或者成個別自升遷。

風雲幻化誰能測?禍福相依古不鮮。

霸氣楚王成自刎,漢王荏弱患上山水。

先貧後富多比比,先富重貧也萬千。

六合輪回無人阻,捧富睥貧有失偏。

文章蓋世無需炫,財產了患上我何便? 錦繡山河照舊在,綾羅綢緞任你穿。

回首流年人已經老,淩雲之誌到峰巔。

勸君休望恩師點,成績此生沒徒然!...

學生寫給教員的寄語有哪些?

春蠶 唐朝年夜詩人李商隱的詩句“春蠶到去世絲方盡,蠟炬成灰淚始幹”,他把春蠶的執著、堅貞、奉獻精力浮現到了極至,成為千古傳唱的佳句。

人們生動地把西席比作“春蠶”,是對教員的忘我奉獻精力以及崇高品質給予的高度評價。

人們嘉讚西席就像春蠶同樣“吐經心中萬縷絲,奉獻人生無窮愛,默默無聞無所圖,織就錦繡暖人世”。

“春蠶”是泛博西席感觸無比榮耀的稱謂。

聞名教誨家朱光潛說:“隻要我還活著一日,就要吐絲一日,希望我吐的絲,能替身間增一絲絲溫暖,使春意更濃。

” 春蠶不染纖塵,氣質尊貴;春蠶食幾莖綠葉,吐一片錦繡;春蠶生命不息,吐絲不止……春蠶這些良好的品質,隻有名譽的人平易近西席才無愧於如許的稱謂。

燭炬——最溫馨動聽的稱謂燭炬 源於唐朝詩人李商隱的“蠟炬成灰淚始幹”的名句。

人們稱道燭炬,是由於燭炬默默地燃燒著本身,用本身的光去照亮他人,直至將本身燃盡。

提及燭炬這類品質,人們就遐想到敬愛的教員,教員把本身的常識教授給學生,用伶俐以及風致之光給學生照亮進步的航程,這類為“別人照亮道路,讓別人瞥見灼爍,燃盡本身耀人世”的忘我奉獻精力不恰是對人平易近西席的最生動的比喻嗎?“如紅燭發光發燒,精心培養國度良材,似春蠶無怨無悔,終生獻給教誨事業”,這幅教員自勉的春聯恰是對“燭炬”稱謂的承認以及驕傲。

四度東風化綢繆, 幾番秋雨洗邊界。

黑發積霜織日月, 粉筆無言寫年齡。

蠶絲吐盡春未老, 燭淚成灰秋更稠。

春播桃李三千圃, 秋來碩果滿神州。

★★嘉讚教員詩二:★★ 我愛我師 教員就象紅燭, 燃起了學生心中的火炬, 卻燃燒了本身, 直到紅燭成灰。

教員就象花匠, 養育著咱們這一株株花朵, 卻辛勞了本身, 直到體力耗盡。

咱們長年夜了必定要成為國度的棟梁, 啊!教員就是這麼忘我! 啊!教員咱們愛您! ★★嘉讚教員詩三:★★ ——教員,辛勞了 是誰——把蒙昧的咱們領進寬闊的教室, 教給咱們豐碩的常識? 是您!教員! 您用辛勤的汗水, 哺養了春日剛破土的嫩苗。

是誰——把狡猾的咱們 教誨成能關心扶助他人的人? 是您!教員! 您的關切就恰似以及煦的東風 溫暖了咱們的心靈。

是誰——把幼小的咱們 培養成成熟懂事的少年? 是您!教員! 您的庇護讓咱們康健發展。

在金秋時節結下碩果。

您辛勞了!教員! 在盛暑寒冷中辛勤事情的人們。

您辛勞了!教員! 把芳華無麼奉獻的人們。

咱們向您致以高尚的敬意! ——您辛勞了,教員! 我也隻能幫到這裏了老 師 教員——您如春季中的小雨, 津潤開花兒,澆灌著年夜地, 而咱們再著吮吸著小雨茁長發展。

教員——您如秋日裏的一絲風, 吹黃了年夜地,喚金了稻穀, 而咱們獲得了豐收的碩果。

教員——在我暗中的人生道路上是您為我點燃了一盞最豁亮的燈; 教員——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人; 教員——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指了然進步的標的目的; 教員——是您給了我一雙強有力的同黨,讓我在常識的世界裏翱翔! ★★嘉讚教員詩四:★★ 金風送歡笑,丹木樨香飄。

教員的節日,今天又來到。

教員為咱們的發展,不知支出了幾多辛苦。

教員對咱們的撫愛,咱們永遠不會健忘。

教員,您好! 人們把教員比作紅燭,照亮他人而把本身燃燒。

人們把教員比作花匠,培養桃李開遍海角天涯。

西席是太陽底下高尚的事業。

教員給了咱們抱負的陽光以及伶俐的陽光。

教員指導咱們走上灑滿陽光的人生之路。

教員指望咱們成為新世紀的太陽。

教員的話兒像春雨津潤我的心。

教員用常識的雨露灌溉咱們發展。

和順的春雨,就是教員對咱們的撫愛。

教員的上行下效,像春雨潤物細無聲。

教員甘當綠葉,把咱們當紅花托起。

教員是一片綠葉,樂於默默奉獻。

綠葉的綠色意味著教員芳華常在。

當咱們像鮮花盛開時,永遠忘不了綠葉的恩情。

教員像年夜樹,頭頂藍天,腳踩年夜地,默默地為社會造福。

教員是年夜樹,為世界帶來一片春色。

教員播撒但願的種子,把咱們培養成一片樹林。

小樹長成棟梁材,不忘花匠培養恩。

是啊,教員的熱心像太陽,教員的教育像春雨, 教員的氣概像綠葉,教員的事業像年夜樹,咱們的教員就是好. ★★嘉讚教員詩五:★★ 你獻上一朵花, 我獻上一朵花, 讓咱們編織個年夜花環, 獻給親愛的教員媽媽。

是您給了種子, 太陽般的溫暖; 是您用汗水, 把幼苗灌溉。

您的眼睛像豁亮的星星, 閃灼入神人的光華; 你的歌聲像春季的小溪, 把歡暢帶給了年夜家。

不管咱們走到哪兒, 永遠記住你的情; 不管咱們走到哪兒。

永遠記住您的話。

不管咱們走到哪兒, 永遠記住您的愛; 不管咱們走到哪兒, 永遠是您的一朵花。

★★嘉讚教員詩六:★★ 玄月,準期所致。

世界是以光輝。

咱們謳歌玄月, 由於這是您永久的節日。

咱們緊記玄月, 由於這是咱們樸拙的剖明。

玄月,是隻情滿四溢的杯子, 咱們用雙手高高地舉起 一片樸拙的祝願聲中, 請您幹杯。

玄月的樂章已經經奏響, 請接受咱們玄月的獻禮吧, 所有拚搏在教誨陣線的教員們。

★★嘉讚教員詩七:★★ 我曾經記患上您那沾滿粉末的雙手 我曾經記患上您那慈善的諄...

給孩子寄語的詩詞,有哪些?

《滿江紅?律轉黃鍾》年月【 宋】 作者【範飛】律轉黃鍾,堯蓂尚、零散一葉。

人盡道、昔時這天,出生好漢。

我是君家門下士,三年屢獻陽春雪。

更此行、騎鶴上揚州,恩稠疊。

君有子,文章伯。

君有女,誇才色。

更風騷醞藉,半子佳客。

婿祝永生兒祝壽,玉杯舉罷金杯接。

願年年、長醉臘前梅,梅梢月。

《示兒》年月【 宋】 作者 【劉克莊】瓜芋村邊一畝宮,閉門不複問窮通。

生羞奏技戲子裏,去世怕標名狎客中。

講學有誰明太極,吟詩無路以及薰風。

身今老矣空追悔,但祝吾兒勿似翁。

《次方谘謀韻賀鄭宋英搞璋》年月【 宋】 作者【黃公度】渥窪產龍種,筦簟兆熊禧。

木星光線舒紫焰,玉出昆山珠出隋。

徐卿憂何有,於門高可期。

叫聲已經識是英物,成立行看少壯時。

瓦盆盛酒醺四座,我獨不準陪宗支。

眼穿難望蔥牙鏹,吻燥不沾荷葉卮。

絲毫於人甘分絕,枯腸強索祝兒詩。

祝兒效張良,熟讀韜鈐為帝師。

祝兒效陳平,磊落胸中吐六奇。

天驕抱頭遁漠北,豈容郊壘尚累累。

《念書》年月【 宋】 作者【陸遊】先親愛我念書聲,追慕慈顏涕每一傾。

萬事到前心盡嬾,一編相向眼偏明。

致君正使背初衷,為己猶當畢今生。

更祝吾兒思早退,雨蓑煙笠事春耕。

《韓冬郎即席為詩相送》年月【 唐】 作者【李商隱】十歲裁詩走馬成,冷灰殘燭動離情。

桐花萬裏丹山路,雛鳳清於老鳳聲。

劍棧風檣各苦辛,別時冰雪到時春。

為憑何遜休聯句,瘦盡東陽姓沈人。

《長兒吉初生日以四十字示之》年月【 宋】 作者【陳著】吾年五十五,汝生方九年。

雖知患上子晚,亦擬壽祖傳。

立己要肅肅,存心無躁偏。

人皆可向上,從否勿棄世。

《示諸兒》年月【 宋】 作者【洪谘夔】道年夜兩儀小,身寡萬物眾,此心能砥柱,斯文即隆棟。

書從羲孔來,字字濟世用。

愈窮理逾邃,如探無底洞。

有書不勤讀,惰農失春種。

若何望秋成,箕杵日簸搞。

一經勝籯金,萬帙供洛誦。

所願器業進,增益流派重。

兒童悟易玄,奴仆曉詩頌。

而況以士名,經史懶條綜。

古來天目下,誰識三歲貢。

吾翁破天荒,教子斯射中。

顧我肋已經雞,望汝毛猶鳳。

詩書氣脈續,聲價天壤閧。

毋學韓家符,燈火照睡夢。

毋學陶家雍,文檔付遊縱。

灼爍發勤苦,奇雋出餓凍。

四壁瓢腹空,一檠鐺腳共。

情麵易喘筒,世事難算甕。

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給孩子的寄語的詩詞

結業之際話贈言 結業期近,師生之間、同窗之間總免不了要互贈留言。

我偶閱學生的留言冊,一些灰色贈言讓人驚心動魄:“人生如夢,夢永陪伴著你!”“祝福你發家時不要健忘哥們——我……”“祝你笑口常開,笑去世該死!”“未來能傍上年夜款,做上富婆,這是對你的最優秀的祝福。

”如斯格調低下、消沉灰心、俗氣無聊的贈言直接影響了贈言的價值,也給對方帶來負麵影響。

我以為有需要扶助同窗們辨別甚麼是康健踴躍的贈言,甚麼是初級俗氣的贈言,並對學生創作的贈言作必定的引導。

1.主題康健。

贈言要聲張踴躍向上的主旋律,要給對方以鼓動勉勵、敦促或者嘉讚,讓贈言成為他之後人生道路上的“促成劑”。

常見的類型有: (1)激勵性贈言。

如,“劃分後的人生猶如一條街,讓咱們配合為長街增添標致的景色。

” (2)祝福性贈言。

如,“糊口如一條長河,願你是一葉執著的小舟;糊口如一葉小舟,願你是一位風雨無阻的水手。

” (3)褒揚性贈言。

如,“你不聲張的個性,讓我領略到安好,感覺到安好裏有一顆安靜冷靜僻靜如水的心。

” (4)吊唁性贈言。

如,“我把縷縷的情思擰成一股長長的紅線,讓你這行將遠飛的鷂子不時飛行在我藍藍的天空中。

” (5)敦促性贈言。

如,“你沒有摘到的隻是春季裏的一朵花,而整個春季仍是屬於你,朋儕,別悲觀!” 2.氣概怪異。

開放熱心的學生年夜都喜好富有個性的贈言。

對此,西席可教給他們一些有光鮮氣概的贈言情勢。

常見的有: (1)詩歌式。

如,“陽光會走/花兒會謝/惟有你我的交情/才是永久。

” (2)抒懷式。

如,“臨行前,我贈你一個誇姣的抱負,讓他成為你堅韌的手杖;我贈你一隻伶俐的行囊,讓他成為你人生的通行證。

” (3)格言式。

如,“甚麼是路,路是從荊刺之處斥地出來的,從沒有路之處踩出來。

” (4)對偶式。

如,“樸拙的交情無需許諾,永久的情緣無需商定。

” (5)相稱式。

如,“你的美=嚴謹的事情作風+熱情助人的精力+富有活氣的立異能力。

” 3.因人而宜。

贈言要防止陳舊見解,要憑據同窗的個性、樂趣、快樂喜愛、誌向、拿手、屬相以致長相的分歧而創作出“這一個”。

贈給意誌頑強的朋儕:如,“繁華不克不及淫,貧賤不克不及移,英武不克不及屈,你乃年夜丈夫也。

” 贈給樸拙的朋儕:如,“咱們的交誼如年夜海,擁有全國最樸拙的交情,在茫茫的人際間擁有沒有盡的廣漠以及寬容。

” 贈給灰心的同窗:如,“糊口有時雖不像你所想的那樣誇姣,可是也不會像你所想的如斯糟糕糕,願你笑對人生,一路走好!” 贈給惰性較強的同窗:如,“不要學花兒隻把春季期待,要學燕子銜著春季飛來。

” 贈給氣量氣度狹小的同窗:如,“寬容是寬大曠達的人生立場,是調和的人生色采,讓寬容永遠亮麗咱們心靈的藍天。

” 贈給缺少自大的同窗:如,“有花自有香,沒必要年夜風揚,你的潛能等著你去開發。

” 贈給不善言談的同窗:如,“緘默但不成沉沒,緘默是金,但有時也會釀成廢銅。

” 贈給意誌懦弱的同窗:如,“廢鐵之以是能成為有效的鋼,是由於它經患上起疾苦的錘煉。

” 贈給屬馬的同窗:如,“願你成為一匹永不絕息的千裏馬,奔向抱負的草原。

” 贈給班級上的“醜小鴨”:如,“人不是由於標致才可愛,而是由於可愛才標致。

重逢又辭別,歸帆又離岸,既是昔日歡暢的閉幕,又是將來幸福的初步。

” 或者 無論將來有多遙遠,發展的路上有你有我;?無論重逢在何時,咱們是永遠的朋儕。

?? 無論將來有多久長,請愛護保重相聚的每一一刻;?無論幾多個春夏秋冬,咱們是永遠的朋儕。

?? 與你同業,回憶起咱們曾經擁有過的配合抱負;與你分離,向往著咱們相逢時的狂歡。

?? 咱們行將步入新的糊口,前麵的路還很長很長,讓咱們加倍愛護保重今天所擁有的芳華以及交情,用真情去灌溉交情的花蕾。

?? 你我為了抱負而曆盡了艱巨,才走向了勝利之路。

希望你還能記患上,永遠地記患上,那一段布滿著搏鬥激情的閃亮日子。

?? 我深深地輿解,花費了幾多時間,戰勝了幾多堅苦,你才取患上麵前的成就。

請你信賴,在你尋求、拚搏以及苦幹的進程中,我將永遠麵帶微笑地站在你的身邊。

?? 當你孤傲時,風兒就是我的歌聲,願它能使你獲得半晌的慰藉;當你自豪時,雨點就是我的警鍾,願它能使你得到永久的禮讓。

最恨的是你,由於你是我學習上競爭的“敵人”;最愛的也是你,由於你是我發展中為鑒的友人。

本日一別,猶如管仲之失鮑叔牙,茫茫海角,叫我到那邊去尋覓我最愛的“摯友”。

?? 標致的夢以及標致的詩同樣,都是可遇而不成求的。

我真喜歡那樣的夢,明明知道你已經為我跋涉千裏,卻又以為芳草鮮美,如同你我才初度重逢!?? 哈哈,四年的老同桌,你身上必定有門捷列夫沒有發明的元素!不然,語言怎樣在我最必要的時辰無影無蹤了呢??? 若不能不分手,也要好好地說聲“再會”,也要在內心存著一份感謝感動,謝謝你給了我那一份終身難忘的甜美的回想。

?? 幾年的同學,我與你結下了深摯的交情,願你我心靈間的交流,直到永遠。

?? 我的糊口融入了你,你的糊口中也蘊涵著我;當咱們再次相見的時刻,你我依然是一個總體。

?? 我在生命轉彎之處等你,讓我像昨天同樣地問你,你能否願...

小學二年級學生寫給本身的 學習寄語

孝順怙恃,對人有禮貌,有朝上進步心,是年夜家族中公認的好孩子。

但學習方麵的自動性有待增強,四年級的成就不太抱負。

但願莊梓靈在新的學期裏在教員以及家長的輔導下秉持嚴謹、了學的作風,上課當真聽講、課後細心實時的完成教員安插的功課,在新學期裏總結經驗思慮本身的學習方式,再加之起勁當真的學習,當真實時完成功課,必定能把成就提高。

信賴莊梓靈會起勁的!作為家長,我很歡快看到孩子的前進,但願這個前進隻是一個起頭,在新學期可以或許繼承持續,如許才氣不負教員的指望。

謝謝孫教員的鼓動勉勵!上課聽好教員講的每一一節課,隻要你起勁,就會有更多的但願。

好勤學習吧!常識永遠是最強的氣力。

孩子,你在這個暑假前進了不少,爸爸媽媽為你感觸自豪!尤為要提到的是在這個暑假更曉得關心爸爸媽媽了,天天放工回家,你老是為咱們籌備好拖鞋,晾好開水,真的感謝你!盡管你說這些都是小事,但在爸爸媽媽眼裏,這是年夜事,闡明你長年夜了,曉得愛了,一個曉得愛別人的人,加倍會獲得他人的愛!開學了,祝福你可以得到更多!每天快活!這個暑假你長年夜了不少,曉得了自發學習,能公道放置時間,有了體育熬煉的意識,各方麵有很年夜的前進,但願你製訂規劃後能堅持並嚴酷執行,那樣你的暑假糊口會更精美!但願下一次能考出更優良的成就,做為家長,咱們會增強催促,共同教員事情,實時以及教員存眷孩子的動向!在新的一年裏,望教員嚴酷要肄業生,作為家長也會盡力共同教員的事情,咱們配合起勁使學生爭奪取患上更年夜的前進.感謝!孩子在這一學期,整體來講比之前有長足前進,明確了搏鬥方針,看到了成長但願,有了康健向上的心態,謝謝黌舍!謝謝教員們!!五年級是小學學習時代最首要的階段,媽媽但願你可以或許更自動地學習,找到本身學科上的不足,加以起勁,成就代表曩昔,這學期繼承加油哦!陳暢四年級第二學期學習有些前進,不會做的操練題可以或許在教員、家長的講授下虛心更正。

但願從五年級起頭,講堂上聽講可以或許更當真,學習的自動性、自發性有較年夜提高。

你要學會自力、自強,學習方麵要學會應用事情不依賴他人,方針性更強,時間放置好。

改失落疲塌的壞習氣,闡揚你的上風,爭奪在下個學期取患上好成就。

加油!你是個可愛、嫻靜、多才多藝的小密斯,學習自發,成就良好。

你的字也患上很是棒,但膽量很小,上課要年夜膽答複,但願你在放學期的學習以及之前同樣棒!“一步一個腳穎但願在教員以及同窗的扶助下,做一個德、智、體周全成長的“三勤學生”。

張容笑在年夜的方麵很懂事,能麵臨糊口中的變革以及波折。

但有時辰耐煩不敷,有點急躁。

在學習方麵,能尋求長進。

但願能加倍當真一點,細心一點,並鍥而不舍。

體育方麵但願能跑更快一點,固然是必要多操練。

聰慧智慧,學習能力強,但諸事淺嚐輒止,缺少恒心。

年夜大都環境下比力懂事,但有時浮現較率性。

幹事有原則,但有時缺少變通。

求個描述小孩像貌的詩詞,或者者寄語

這是小學結業時用的,請作為參考。

親愛的同窗們:你們好!在這個小雨如絲,鮮花盛開,孕育豐收以及但願的季候裏,你們這些可愛的孩子就要結業,就要與母校離別,滿懷著抱負起航了。

韶光飛快,六年的糊口很快曩昔了,你們已經經由一個個布滿稚氣的孩童發展為知書達理的少年。

六年的學習糊口多像一幅五彩斑斕的畫卷。

深深印在咱們每個人的腦海中,盡管咱們共處隻有一年,但咱們已經結下了不解之緣,四十四論理學生都是教員最心愛的孩子,最懂事的學生,最具魅力的少年,一年來,在咱們的配合起勁下取患了碩年夜的成就,一壁麵紅旗,一枚枚獎狀紀錄了咱們的輝煌,彰顯了咱們的風度。

在這結業之際你們已經圓滿地完成為了你們的學業。

學會了學習,學會了糊口,學會了做人。

你們行將脫離母校,小學結業了,但這不是終點,而是攀緣新高度的新出發點。

從此在漫漫的人生長路上,你們要緊記爭上遊,當排頭,永不平輸,這是鐵小人的精力,並把這類精力傳承下去,發揚光年夜。

還要用真心去愛你們周圍的每個人,用真心愛社會、愛故國。

起勁學習不竭充分本身,使本身成為一個對社會有進獻的人。

你們是故國的將來,但願依靠在你們身上。

教員們衷心但願,在從此的歲月裏你們用手中神奇的彩筆,描畫屬於本身的朗朗晴空,書寫輝煌壯麗的詩意人生。

泰戈爾說:不管黃昏把樹的影子拉患上多長,它老是以及根連在一塊兒。

不管你走患上多遠,我的心老是以及你連在一塊兒!請記住,教員那等待的眼光將永遠、時刻矚目著你們。

教員永遠是你們最頑強的後援。

鐵路小學永遠是你們最溫馨的家!

給學生贈書 贈書寄語

寄語有心贈愛生,此處無聲勝有聲 一、淫亂同窗: 優 你很可愛,得才兼備,事情當真賣力年夜膽,是教員的好幫忙,同窗的好朋儕。

雖然有時也耍點小孩的脾性,但你對本身要求仿照照舊嚴酷,且有必定的研討精力,對學習、糊口中有堅苦的同窗也老是樂於前去幫手。

你,善解人意,老是耐煩地同那些性情出缺點的同窗評論辯論為人處世的事理。

信賴你,在將來的來日誥日必定能成為一個對社會有效的棟梁之才。

二、淫亂同窗: 良 你是一個聰慧但不懂事的男生,你連合同窗,體貼集體,但學習上,不敷當真,看待糊口,看待學習,對本身都不敷嚴酷要求,是以造成為了你的學習成就老是居於中等程度,知道嗎?這是你最年夜錯誤謬誤,記住,幹事情不克不及抱著應付了事的立場,非論學甚麼,都要踏踏實實去掌握,日常平凡操練就要當真,不克不及隻求外相要養成優秀的習氣,才是勝利的根蒂根基。

三、 淫亂同窗: 合格 你是一個可愛但不懂事的學生,你熱愛集體、體貼別人,但學習目的性不明確,成就不敷抱負,要給本身定個方針,痛下刻意,付諸舉措,要想到沒有汗水,就不會有勞績,你最年夜的錯誤謬誤是:幹事沒有層次。

但願你在從此能下刻意降服這個錯誤謬誤,養成好習氣,打好根蒂根基,做個踴躍長進的勤學生。

四、淫亂同窗: 優 學習以及事情都很是超卓的你,曾經問我成就方麵緣何不克不及有較年夜突破,躍居年段第一。

南宋詩人陸遊的一句話,也許能給你一些啟示,“汝果欲學詩,工夫在詩外”。

你應得當看些課外書,拓展視線,擴寬常識麵,現代社會必要的是綜合素質較高的人材。

五、 淫亂同窗: 良 家庭情況也許對你發生了較年夜影響,但你應當看到,在班級這個年夜家庭中,每一位同窗都有一顆摯熱的愛心,隻是你緊閉的心扉阻隔了那股暖流。

或許你至今仍難理解,春遊時我回絕了你以去年秋遊雷同理由的請假。

打開你的心扉,陽光以及愛心會熔化一層層冰棱,不久以後,你就可瞥見人生一道標致的彩虹。

六、淫亂同窗: 合格 活躍、開暢、坦率,需有詼諧感的你,帶給了班級很多的歡暢。

校文藝表演的舞台上,你使人捧腹的小品演出,讓師生至今難忘,另有每一一期黑板報上,你惟妙惟肖的丹青,為班級爭患了很多聲譽。

假設,你的學習也能像你的文藝演出及鼓吹繪畫那樣超卓,你將是何等完善,教員信賴你正在內心悄悄起勁,我期待著你的好動靜。

七、淫亂同窗: 優 有你在之處老是布滿了發火,同窗們喜歡你的熱心助人,老崐師喜歡你遇到題目時的那股探討精力,做學問就患上要如許。

若是你能再多點仔細以及耐煩就更好啦。

假期裏有空練練字,年夜家等待放學期瞥見一個加倍良好的你。

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